ПЕДАГОГІКА ПАРТНЕРСТВА ЯК ПРОСТІР ВЗАЄМОДІЇ У ВИКЛАДАННІ КУРСІВ ГРОМАДЯНСЬКОЇ ТА ІСТОРИЧНОЇ ГАЛУЗІ
DOI:
https://doi.org/10.61339/2786-6947.2023.2.289598Ключові слова:
освітній процес, педагогіка партнерства, діяльнісний підхід, навчання впродовж життя, ключові компетентностіАнотація
У статті визначено сутність та методичні ресурси викладання курсів громадянської
та історичної галузі на засадах педагогіки партнерства. Зроблено акцент на важливості педагогіки
партнерства як сучасної парадигми організації освітнього процесу. На основі представлення
практичного досвіду було представлено можливості і результативність співпраці всіх учасників
освітнього процесу.
